奉贤中等专业学校初步查找“四风”问题自查报告

发布时间:2014-04-08  

开展党的群众路线教育实践活动以来,根据中共中央、上海市委相关文件确定的指导思想、目标任务、基本原则和方法步骤。我校坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,在局党委的重要部署下,认真查找、集中解决在“四风”方面存在的突出问题,进一步加强学校作风建设,提高工作效能,树立良好的形象,更好地为区域经济社会发展提供强有力的人才支撑。我校通过自己查、领导点、集体帮等途径,采用中心组学习会、实践活动领导小组研讨、办公室成员会议、党员会议、问卷调查、个别访谈等方式,认真开展了批评和自我批评。对照规章制度,查找自己在理想信念、遵守纪律和荣辱观等方面存在的问题,比较扎实有效地开展了剖析活动。现将所查问题初步汇总为以下几个方面:

一、形式主义方面

1、参照多,新意少。开拓创新性工作有待进一步提高。有些党员干部不敢大胆创新,贯彻上级精神和实际方面存在不足。德育工作的开展其针对性和有效性还不够,在某种程度上说教的多,学生内化程度上亟待加强。有时教职工大会内容缺少充分的需求调研,没能将理论与实际有效的结合在一起。部门通力合作,分工不分家的意识有待增强。

2、活动多,跟踪少。有些活动的开展,其形式和本质不十分匹配,存在“包装过度”、“画蛇添足”现象。有时通过会议安排工作,存在跟踪问效不到位的情况,如党员与学生的结对,其部署是有利的,但后续的跟踪考核力度不够。有些工作的开展,尚未搞清工作底数和基本要求,容易造成造成作风漂浮、“遥控指挥”现象。收缴各类学习笔记频率过高,教职工来不及巩固和消化。

3、事务多,学习少。学习上还存在应付思想。主要表现在学习不主动、缺乏自觉性。特别是工作忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,对于党的新政策学习不够理解不深,致使理论根基不实,不能很好地用科学的理论武装自己,学习只限于份内的篇目,没有从政治思想、教育教学理论的广度和深度,从构建现代职业教育体系高度上下功夫。

二、官僚主义方面

1、服务意识不强。全心全意为人民服务的宗旨意识较淡薄,有些党员干部存在“眼睛只看上,不看下”现象。“为了群众的一切,一切为了群众,为了一切的群众”的服务意识入脑、入心不深,存在党群和干群关系不够融洽。有些工作布置后,只问结果,很少亲自督促、检查、完成其过程和质量。对分管以外的业务了解甚少,面对师生家长的服务咨询,“首问负责制”难以有效执行。

2、联系群众不多。有的领导干部感觉高人一等,不经常与群众接触,主动上门服务少,联系不够深入,谈话、谈心较少。有的只注重了解自己想要了解的问题,未能做到“从群众中来,到群众中去”,没有全面关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片。还有的调查研究不够深入,师生共同参与决策的机制有待进一步完善。

3、工作作风不实。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到更好,特别是任务多、压力大的时候更是如此。有时还存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。有些同志存在本位思想重,管理责任感不强,在工作上有互相推诿现象。师德建设“五不准”、“五提倡”、“五表率”发展不平衡,落实力度有待进一步加强。

三、享乐主义方面

1、奉献精神不够。有些同志碰到个人利益时,会斤斤计较,承担一些重要工作时会推辞,对那些勇于承担艰苦岗位和艰巨工作的同志抱有不同的议论。在工作中吃不起苦,工作的事业心和责任性不强,特别对于年终的考核时争高嫌低。

2、责任意识淡薄。有的领导不敢于、不善于倾听群众的意见,不把群众的批评当做鞭策自己的忠言,不把群众答不答应、满不满意作为一切工作的出发点和落脚点,不把群众的合理要求当做自己的事。有的怀有“不找事、不惹事”的思想,不在“勤”字上下功夫,只求过得去,不求过得硬。

3、进取动力不足。有些党员、干部在工作中存在“高原反应”,抱有吃老本、等退休的思想,在工作上没有激情,得过且过。有些奉行“好人主义”的保守思想,不敢于批评和自我批评、及时提醒、及时纠偏。还有些不积极向周围优秀的人学习,“赶先进、比先进、评先进”的动力不足,做不到“吃苦在前,享受在后”。

四、奢靡之风方面

1、八项规定认识不透。中央八项规定出台后,我校上下认真贯彻落实,令行禁止,成效明显,但受传统礼仪、人情世故等思想的束缚,在认识上还有些许模糊,观念没有彻底转变。认为从接待角度虽严格执行,但热情不够,影响工作开展。在有效限制公费旅游的新形势、新要求下,很难把握教师的培训和适当放松之间的有机结合。在执行公务车管理上还存在一定问题。

2、勤俭节约意识不够。个别党员有追求规模、喜欢场面的问题,在使用笔、纸、电等方面大手大脚。办公用品跟换的现象还比较多,更新机制不完善。存在无人开空调现象,浪费水、电、气现象也时有发生。食堂“光盘行动”的良好习惯尚未自觉养成。

 

现阶段学校多次召开专题会议进行讨论、分析和研究,查摆了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题,有的已经即知即改,更重要的是我们要从世界观、人生观、价值观上作自我解剖,找出自身存在的突出问题,分析思想本源,找准“病根”,对症下药,把思想、作风之“心病”连根拔掉。

 

2014.3.31